gms | German Medical Science

Fragestellung: Unter Augmented Reality [1], [2] werden Technologien verstanden, welche eine reale Umgebung mit digitalen Inhalten erweitern. In der medizinischen Ausbildung bietet sich dadurch die Möglichkeit, Aufnahmen von Befundmustern auf unterschiedlichen Körperregionen abzubilden und so verschiedene Fallbeispiele zu generieren. Indem sogenannte Marker auf der Haut positioniert werden, können bei der Betrachtung mit einem iPhone® Befunde sichtbar gemacht werden.

Methodik: Mit der Lernumgebung mARble® (mobile Augmented Reality blended learning environment) wurde eine auf mobilen Geräten einsetzbare Lernumgebung entwickelt, durch die Studierende realitätsnah und interaktiv mit medizinischen Befunden lernen können, ohne dass entsprechende Fallbeispiele von Patienten vorhanden sind [3]. Anhand rechtsmedizinischer Inhalte wurden in einer Lernphase mit sechs Studierenden erste Erfahrungen mit dem neuen Lehrmedium gesammelt.

Ergebnisse: Der Einsatz von Augmented Reality wirkte auf die Studierenden faszinierend und stimulierte die Auseinandersetzung mit den Lerninhalten. Die Funktionalität der Anwendung wurde ohne Schwierigkeiten selbstständig erkannt und löste unterschiedliche Interaktionen zwischen den Studierenden aus, wobei keine Abwehr gegenüber den simulierten Befundmusterdarstellungen geäußert wurde.

Schlussfolgerung: Durch den Einsatz von Augmented Reality können medizinische Befunde ohne Einbeziehung betroffener Patienten realitätsnah betrachtet werden. Die Technologien ermöglichen es, dass Studierende diese Befunde an sich selbst visualisieren. Welche Emotionen diese Visualisierungen am eigenen Körper bewirken, muss noch weiter untersucht werden.