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Fragestellung: Seit den 70-er Jahren suchen Psychologen nach geeigneten Verfahren, soziale Kompetenzen in die Studierendenauswahl einzubeziehen. Ein potentielles Verfahren ist der Situational Judgement Test (SJT). Die Aufgabe der Bewerber besteht darin, aus mehreren Handlungsmöglichkeiten diejenige auszuwählen, die sie am ehesten ausführen würden. Wir möchten Ihnen einen an der Medizinischen Fakultät Heidelberg entwickelten SJT für soziale Kompetenzen vorstellen und erste Pilotstudienergebnisse an Abiturienten berichten.

Methoden:

1.

250 Human- und Zahnmedizinern in Deutschland wurden per Onlinefragebogen gebeten, die Wichtigkeit sozialer Kompetenzen für das Human-/Zahnmedizinstudium zu beurteilen.

2.

Während Workshops im April 2012 entwickelten an der Medizinischen Fakultät Heidelberg tätige Mediziner, Psychologen, Naturwissenschaftler und Pflegekräfte einen SJT-Itempool für diejenigen sozialen Kompetenzen, die in der Onlinebefragung am wichtigsten beurteilt wurden.

3.

In einer Pilottestung werden Abiturienten neben der Testbearbeitung aufgefordert, die Items nach ihrer Attraktivität, Verständlichkeit, Mehrdeutigkeit, Realitätsnähe und medizinischem Vorwissen zu beurteilen.

Ergebnisse:

1.

128 Human- und Zahnmediziner beurteilten nachfolgende soziale Kompetenzen am wichtigsten für ein Human-/Zahnmedizinstudium: Selbstkontrolle/Selbstdisziplin, Selbstbeobachtung/Selbstreflexion, Respekt gegenüber anderen, Kritikfähigkeit, Suche nach sozialer Unterstützung, Kontaktfähigkeit.

2.

Ein Pool von 78 Roh-Items wurde für den SJT entwickelt. Die Items beschreiben soziale Situationen von Human-/Zahnmedizinstudierenden im Umgang mit Kommilitonen, Lehrenden, Pflegekräften und Patienten.

3.

Ergebnisse der Pilottestung an Abiturienten werden zum Kongress vorliegen.

[1], [2], [3], [4].